V letech 2023–2024 probíhal na Univerzitě Karlově rozsáhlý výzkum pedagogických kompetencí akademických pracovnic a pracovníků. Jeho cílem bylo porozumět tomu, jak vyučující reflektují a rozvíjejí vlastní výuku, jaké mají potřeby v oblasti pedagogického rozvoje a jaké bariéry v této oblasti vnímají. Hlavní zjištění kvantitativního šetření a focus groups a doporučení pro další rozvoj kvality výuky na UK naleznete v souhrnné zprávě níže.