Ústní zkoušení – když nejde jen o správnou odpověď
Ústní zkouška bývá výzvou pro obě strany – pro zkoušené i zkoušející. Co dělat, když zkoušení udělají chybu? A co když otázka padne nešťastně? Ústní zkoušení je plné nepředvídatelných momentů – a právě ty mohou být nejcennější, pokud s nimi umíme dobře pracovat.
Na workshopu si vyzkoušíte, jak vést zkoušku, která je férová, klidná a přitom náročná. Zaměříme se na strategie dotazování, vytváření bezpečného prostředí a smysluplnou práci s chybou. Jak zkoušené nezablokovat, ale pomoci jim ukázat, co skutečně umí – i když to hned neřeknou. A jak může zkouška pomoci v dalším studiu a osobním růstu, i když zrovna nedopadne podle očekávání.
Výsledky učení
- Absolvent workshopu vyjmenuje, porovná a aplikuje 5 základních strategií dotazování (prompting).
- Absolvent workshopu vysvětlí principy vedení reliabilní ústní zkoušky a tvorbu rubrik pro ni.
- Absolvent workshopu uvede příklady faktorů, které ovlivňují testovou (zkouiškovou) úzkost.
- Absolvent workshopu popíše strategie pro prorůstové využití chyby při zkoušce.
Kompetence rozvíjené v programu:
Kurz rozvíjí kompetence spadající do pilíře 3 (Zpětná vazba a hodnocení) Rámce pro efektivní výuku na UK. Především se soustředí na následující kompetence:
- 3.1. Vyučující spravedlivě a transparentně hodnotí, zda studující splnili požadavky předmětu.
- 3.4 Vyučující podporuje studující v tom, aby pracovali se svými chybami, aby je rozpoznávali, opravovali a učili se z nich.
Lektor:
MUDr. Martin Vejražka, Ph.D.
Vystudoval všeobecné lékařství na 1. lékařské fakultě Univerzity Karlovy v Praze, na téže fakultě posléze absolvoval i doktorské studium v oboru biochemie a patobiochemie. Ve výzkumu se zabýval volnými radikály a reaktivními formami kyslíku. Kromě toho, že vyučuje lékařskou biochemii, se také věnuje rozvoji medicínského vzdělávání. Mimo jiné stál u zrodu WikiSkript, dnes nejnavštěvovanějšího webu pro pregraduální studium medicíny. Dlouhodobě se zabývá metodami hodnocení výsledků vzdělávání. Mezi jeho koníčky patří společenský tanec a klasická lingvistika. Dovolenou trávil nejraději na horách, absolvoval přechody mnoha velehor; v současnosti ovšem relaxuje spíše s rodinou na chatě a na malé dřevěné plachetnici.